Türk Eğitim Sisteminde Yaşanan Projeler Dönemi!
Daha önce bu sitede yayınlanan “Eğitim Sistemimizin Kaosu ve Ekonomi Politiğine Değinme” ve “Eğitim Bizi Çağırıyor…” adlı iki yazıyla eğitim sistemimizin hal-i pür melal’ini eğitim ile ilgilenen siz değerli okuyucularla paylaşıldı. Yazıları okuyunca meraktan olsa gerek, biz de MEB’in web sitesinde kısa bir gezinti yaptık. AKP döneminde 9 Milli Eğitim Bakanının görev aldığı süreçte, eğitim sistemimizi iyileştirmek adına ulaşabildiğimiz projeleri paylaşıyorum.
MEB ve Projeler
Eğitim sistemimizin yapısal sorunlarına kalıcı sorunlar bulma umuduyla yıllardır hibe ya da borç yoluyla ve birçoğu yabancı uzmanlar danışmanlığında projeler üretilmekte ve uygulamaya konulmaktadır. Fakat görüyoruz ki uygulamaya konulan bu projelerden istenilen sonuçlar elde edilemiyor. Bu projelerin bir kısmını aşağıda paylaşıyoruz.
Tamamlanan Projeler
Uluslararası Projeler
Erişim Tarihi 06.02.2024 (https://abdigm.meb.gov.tr/www/uluslararasi-projeler/icerik/2150)
| Sorumlu Birim | Projenin Adı | Bütçesi |
| Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü | Plastiksiz Okullar Hareketi (SPEM) | 51.879 EURO |
| Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü | Okul Eğitimi Personel Hareketliliği KA121 SCH Akreditasyonu | 45.000 EURO |
| Din Öğretimi Genel Müdürlüğü | Yenilikçi Dijital Uygulamalar ile Öğrenci Kazanım Edindirme Tespit Sistemi ve Olumlu Okul İklimi Projesi | 23.685 EURO |
| Din Öğretimi Genel Müdürlüğü | Okul Eğitimi Alanında Erasmus + Akreditasyonu | 107.660 EURO |
| Din Öğretimi Genel Müdürlüğü | Akademik Destek Programı (HEDEF YKS- HEDEF LGS) | 4.653.840 TL |
| Din Öğretimi Genel Müdürlüğü | Okullar için Yaşam Becerileri Projesi | 11.622.000 TL |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Suriyeli Destek Personeli Programı | 23.000.000 USD |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Türkiye’de Suriyeli ve İhtiyaç Sahibi Türk Çocuklara Yönelik Erken Çocukluk Eğitimi Projesi (EÇE) | 7.300.000 EURO |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Yenilenebilir Enerji Sektöründe Suriyeliler ve Ev Sahibi Topluluklar için İstihdam Edilebilirliğin Artırılması | 3.300.000 USD |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Sosyo Ekonomik Güçlendirme ve Sürdürülebilirlik Programı (SES) | 10.000.000 EURO |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | EPALE – 4 Avrupa’da Yetişkin Öğrenme İçin Elektronik Platform | 800.687 EURO |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Yetişkin Eğitim Erasmus+ Akreditasyonu | 2021 bütçesi 52.000 EURO2022 bütçesi 117.000 EURO2023 bütçesi 85.210 EURO |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | Renovasyon ve Tadilat Yoluyla Halk Eğitim Merkezlerinin Döner Sermayesinin Desteklenmesi Faaliyetleri | 4.630.000 USD |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü | 3C4Life (Yaşam Boyu STEM Öğretimi için Perspektifler – Kariyer Rehberliği, İşbirliğine Dayalı Uygulama ve Yetkinlik Geliştirme Projesi | 59.728 EURO |
| Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü(PIKTES Koordinatörlüğü) | Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi (PIKTES +) | 300.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | AB Mali İmkân Kapsamında MADAD Fonu Bünyesinde KfW Yürütücülüğü ile Geçici Koruma Altındaki Suriyelilere Ev Sahipliği Yapan İller İçin Temiz Enerji ve Enerji Verimliliği Önlemleri Projesi | 40.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Eğitim Altyapısının Güçlendirilmesi Projesi | 150.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim I Projesi | 70.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim II Projesi | 255.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim III Projesi | 100.000.000 EURO |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Okullarda Afet Risk Yönetimi | 300.000.000 USD |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Suriye Krizine Yönelik Müdahale Kapsamında Türkiye’nin Mülteci ve Dayanıklılık Planına Katkıda Bulunmak (Eğitim Sektörü) Amacıyla Kuveyt Fonu Tarafından Sağlanan Hibe | 7.000.000 USD |
| İnşaat ve Emlak Genel Müdürlüğü | Hafif Çelik ve Prefabrik Okulların Yapımını Desteklemeye Yönelik Proje | 200.000.000 TL |
| Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü | Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal ve Ekonomik Uyum Projesi-II (SEUP-II) | 71.400.000 EURO |
| Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü | Türkiye’de Kaliteli Çıraklık Ve Mesleki Eğitim Yoluyla Suriyeli Ve Ev Sahibi Toplulukların İstihdama Erişimlerinin Kolaylaştırılması Programı (VET4JOB-İMEP) | 30.000.000 EURO |
| Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü | Sektörel Mükemmeliyet Merkezlerinin Kurulması Yoluyla Mesleki Ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Artırılması Operasyonu (METEK III) | 21.891.532 EURO |
| Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü | Mesleki Eğitim Alanında Erasmus Akreditasyonu | 290.087 EURO (1. faz) 235.149 EURO (2. faz) |
| Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü | Mesleki ve Teknik Eğitimin Artırılmış Gerçeklik Uygulaması ile Desteklenmesi | 1.590.000 TL |
| Ortaöğretim Genel Müdürlüğü | Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Operasyonu (ODAP) | 6.348.310 EURO |
| Ortaöğretim Genel Müdürlüğü | Okul Eğitimi Alanında Erasmus Akreditasyonu | EURO |
| Ortaöğretim Genel Müdürlüğü | K12 Beceri Geliştirme Programı | 16.179.400 TL |
| Öğretmen Yetiştirme ve GeliştirmeGenel Müdürlüğü | IPA III Öğretmen Eğitimi Dijital Ekosistemi Projesi | 3.887.250 USD |
| Ölçme Değerlendirme ve Sınav HizmetleriGenel Müdürlüğü | Sosyal ve Duygusal Beceriler Çerçevesinde Karne Davranış Notlarının Değerlendirilmesi | |
| Özel Eğitim ve Rehberlik HizmetleriGenel Müdürlüğü | Özel Eğitimde Mesleki Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi | 45.891.445 TL |
| Özel Eğitim ve Rehberlik HizmetleriGenel Müdürlüğü | Erken Çocukluk Döneminde Özel Eğitim Hizmetlerinin Güçlendirilmesi Projesi (EDÖP) | 9.963.850 TL |
| Özel Eğitim ve Rehberlik HizmetleriGenel Müdürlüğü | İki Kere Özel Öğrenciler: Öğrenme Dezavantajı Olan Özel Yeteneklileri Fark Edelim | 31.100 EURO |
| Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü | Kültürel Seyahat için Artırılmış Gerçeklik İçerikleri Projesi -RECORD | 25.520 EURO |
| Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü | Engelli öğrenciler için Destek e-Öğrenme (E-Learning Support For Disables ? ELSUPPORT) | 26.020 EURO |
| Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü | Erişilebilir ve Kapsayıcı Mesleki Eğitim için Finansal Okuryazarlık Projesi | 20.280 EURO |
| Strateji Geliştirme Başkanlığı | EURYDICE (Avrupa Eğitim Bilgi Ağı) | 143.380 EURO(2023-25 Toplam Bütçesi) |
| Teftiş Kurulu Başkanlığı | Sürdürülebilir Okul Gelişimi İçin Etkili Dijital Okul Öz Değerlendirmesi | 52.198 EURO |
| Teftiş Kurulu Başkanlığı | Okul Eğitimi Alanında Erasmus+ Akreditasyonu | 45.000 EURO |
| Temel Eğitim Genel Müdürlüğü | Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Erişimin Arttırılması Projesi | 29.999.780 EURO |
| Temel Eğitim Genel Müdürlüğü | Sürdürülebilir Yaşam için Eğitim Projesi (SYEP) | 18.948.000 TL |
| Temel Eğitim Genel Müdürlüğü | Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi Projesi | 25.207.000 TL |
| Temel Eğitim Genel Müdürlüğü | Türkiye’de Dijital Vatandaşlık Eğitimi Projesi | 900.000 EURO |
| Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü | Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim Projesi | 160.000.000 USD |
| Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü | eTwinning Faaliyeti | 891.250 EURO |
| Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü | MEB Eğitim Teknolojileri Strateji Belgesi Hazırlama Projesi | |
| Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü | SCIENTIX | 43.545 EU |
Uygulaması Devam Eden Projeler
Erişim tarihi 06.02.2024 (https://abdigm.meb.gov.tr/www/projeler/icerik/930)
| Projenin Adı | Sorumlu Birim | Bütçesi |
| Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi-II | HBÖGM | 400.000 Avro |
| Temel Eğitimde Demokrasi Kültürünün Güçlendirilmesi Projesi | TEGM | 4.000.000 Avro |
| Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite Ve Erişimin Arttırılması Projesi | TEGM | 29.999.779,93 Avro |
| Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Operasyonu | OÖGM | 6.348.310 Avro |
| Türkiye’de Mültecilerden Etkilenmiş Ev Sahibi Topluluklara Yönelik Temiz Enerji Ve Enerji Verimliliği Önlemleri | İEGM | 40.000.000 Avro |
| Eğitim Altyapısının Güçlendirilmesi | İEGM | 150.000.000 Avro |
| Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim I | İEGM | 70.000.000 Avro |
| Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim II | İEGM | 255.000.000 Avro |
| Kriz Zamanlarında Herkes İçin Eğitim III | İEGM | 100.000.000 Avro |
| Okullarda Afet Risk Yönetimi | İEGM | 300.000.000 Dolar |
| Suriye Krizine Yönelik Müdahale Kapsamında Türkiye’nin Mülteci ve Dayanıklılık Planına Katkıda Bulunmak (Eğitim Sektörü) Amacıyla Kuveyt Fonu Tarafından Sağlanan Hibe | İEGM | 7.000.000 Dolar |
| Mesleki Ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal Ve Ekonomik Uyum Projesi-I | MTEGM | 50.000.000 Avro |
| Mesleki Ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal Ve Ekonomik Uyum Projesi? II | MTEGM | 71.400.000 Avro |
| Türkiye’de Kaliteli Çıraklık Ve Mesleki Eğitim Yoluyla Suriyeli Ve Ev Sahibi Toplulukların İstihdama Erişimlerinin Kolaylaştırılması Programı (VET4JOB-IMEP) | MTEGM | 30.000.000 Avro |
| Sektörel Mükemmeliyet Merkezlerinin Kurulması Yoluyla Mesleki Ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Artırılması Operasyonu | MTEGM | 21.891.532 Avro |
| Bütünleştirici Eğitim İçin Özel Eğitim Hizmetlerinin Kalitesinin Arttırılması Operasyonu | ÖERHGM | 10.827.815,5 Avro |
| Suriye Krizine Yanıt Olarak Türkiye’de Dayanıklılık Projesi (Trp): Yetişkinler İçin Türkçe Dil Eğitimi Projesi | HBÖGM | 18.923.200 Dolar |
| Yenilenebilir Enerji Sektöründe Suriyeliler Ve Ev Sahibi Topluluklar İçinİstihdam Edilebilirliğin Artırılması | HBÖGM | 1.700.000 Dolar |
| Türkiye’de Geçici Koruma Kapsamında Olan Suriyelilerin Türkçe Dil Eğitimi Ve Mesleki Eğitime Erişimlerinin Artırılması Projesi | HBÖGM | 9.875.000 Avro |
| Öğrenmenin Geliştirilmesi, Yenilikçi Öğretim, Eğitim Ortamı Projesi | HBÖGM | 1.936.615 Dolar |
| Yarını Kurmak: Türkiye’de Geçici Koruma Kapsamındaki Suriyeliler İçin Nitelikli Eğitim Ve Geçim Kaynağı Desteği Projesi | HBÖGM | 17.280.000 Avro |
| Sosyo Ekonomik Güçlendirme ve Sürdürülebilirlik Programı (SES) | HBÖGM | 10.000.000 Avro |
| Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim Projesi | YEĞİTEK | 160.000.000 Dolar |
| Türkiye’deki Mülteciler Ve Ev Sahibi Toplulukların Finansal Katılımı | HBÖGM | 225.000 Avro |
| Türkiye’deki Mülteciler Ve Ev Sahibi Toplulukların Finansal Katılımı | MTEGM | 225.000 Avro |
| Kariyer Yönlendirme (Rehberliği) Ve Sosyal Uyum (NEXSUS) Projesi | MTEGM-TEGM | 6.000.000 Avro |
| Okul Öncesi Eğitimin Geliştirilmesi Projesi | TEGM | 4.642.400 TL |
| Dijital Özel Eğitim Projesi | ÖERHGM | 3.000.000 USD |
| Akademik Başarıyı Artırma Projesi | DÖGM | 150.000 USD |
| EBA Destek Noktası (Bilişim Teknolojileri Laboratuvarı) Oluşturulması | YEĞİTEK | 400.000 USD |
| EBA Destek Noktası (Bilişim Teknolojileri Laboratuvarı) Oluşturulması | YEĞİTEK | 432.366 USD |
Yayın Tarihi: 06.11.2017
Yukarıda yer alan projelerin finans kaynaklarının önemli bir bölümü yerli ve yabancı uzmanlara ve danışmanlık şirketlerine yönlendirilmektedir. Projeler, birçok danışmanlık şirketinin doğmasına, akademi dünyasına yeni iş olanakları yaratılmasına da neden olmaktadır. Dolayısıyla sağlanan kredilerin önemli bir bölümü danışmanlık hizmetlerine, tanıtım ve toplantı giderlerine, konaklama hizmetlerine ve ulaşım giderlerine gitmektedir. Kalan kısmı da projelerin kendisine aktarılmaktadır!
Türkiye için, özellikle de 2023 vizyonu çerçevesinde ilk on ekonomiden biri olma hedefi dikkate alındığında mevcut iyileşmenin yetersiz olduğu açıkça görülmektedir. Ekonomi gibi diğer alanlarda da kaotik bir süreç yaşayan ve yakın zamanda krizden çıkış umudu göremediğimiz Türkiye’nin eğitimde de uzun yıllardır krizden çıkış yolu bulamadığı ya da bulmak istemediğini görüyoruz.
Yıllardır Milli Eğitim Sistemimizi yeniden yapılandırmaya çalışıyoruz, reform, proje gibi adlar altında birçok girişimde bulunuluyor. Fakat görüyoruz ki istenilen sonuçlara ulaşamıyoruz.
Para, zaman, güven kaybediyoruz. En kötüsü de öğretmenlerimiz sisteme olan inançlarını kaybederken yapılan reform girişimlerini artık yeterli düzeyde desteklemiyor. Gençlerimizin umutları tükeniyor, geleceklerini başka ülkelerde arıyorlar. Ülkemiz hızla “gidemeyenlerin ülkesi” olmaya başladı.
Milli Eğitim Bakanlığı şimdilerde “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adlı bir çalışmayı paylaştı. MEB, 10 yıllık uzun soluklu bir çalışmanın ürünü olarak ortaya çıktığını iddia ediyor ve taslak ile ilgili görüş bildirmek için de bir haftalık süre tanıyor.
Program değişiklikleri çok radikal bir değişikliktir. Çünkü eğitim sistemine yeni bir anayasa yapıyorsunuz demektir. Dolayısıyla eğitim kamuoyunun, iş dünyasının, akademisyenlerin görüşleri dışında tüm toplumsal kesimlerle birlikte uzun soluklu bir tartışmanın sonucunda toplumsal uzlaşmayla değişikliğe gidilmeli.
2005 yılında yapılan program değişikliği ile eğitim sistemimizin performansında düşünüldüğü ve iddia edildiği gibi iyileşme olmadı. Kâhin olmaya gerek yok sonuç yine değişmeyecek!
Ahmet Suat
